Presencial
Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio: Arquivista de Documentos em Saúde


  • Conhecimentos e saberes relacionados à área Documental em Saúde, para atuação em conformidade com as legislações e diretrizes de conduta, como também com as normas organizacionais.
  • Competências socioemocionais e atributos comportamentais relacionados à comunicação clara e cordial, respeito à diversidade, atenção à sustentabilidade, trabalho colaborativo, flexibilidade na resolução de conflitos e protagonismo na análise e solução de problemas.
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Imagem do curso
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SOBRE O CURSO
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MERCADO DE TRABALHO
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DIFERENCIAIS
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PÚBLICO-ALVO
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SOBRE O CURSO
SOBRE O CURSO

Autorizado pela Portaria nº 46, de 30 de outubro de 2025, estabelece a oferta de cursos técnicos de nível médio por Instituições Privadas de Ensino Superior (IPES), como resultado do Edital Setec nº 6/2025.

Competências Gerais

Ao concluir o curso de Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de Arquivista de Documentos em Saúde o aluno deverá desenvolver as seguintes competências gerais:

  • Identificar a importância do arquivo como ferramenta de gestão, preservação da memória e garantia de direitos.
  • Reconhecer a legislação e as normas arquivísticas brasileiras (como a Lei de Arquivos) e internacionais.
  • Aplicar os conceitos da Teoria da Três Idades dos Documentos (arquivo corrente, intermediário e permanente) para o gerenciamento de acervos.
  • Executar o ciclo de vida dos documentos, desde a produção até a destinação final (eliminação ou recolhimento).
  • Realizar a classificação e a avaliação de documentos, identificando sua temporalidade e destinação.
  • Aplicar técnicas de arranjo e descrição de documentos, criando instrumentos de pesquisa (inventários, guias, catálogos) que facilitem o acesso à informação.
  • Identificar os fatores de degradação de documentos (biológicos, físicos e químicos).
  • Aplicar técnicas de conservação preventiva e corretiva para prolongar a vida útil dos acervos.
  • Utilizar softwares e sistemas de gerenciamento eletrônico de documentos (GED) para a organização de acervos digitais.
  • Executar processos de digitalização, garantindo a autenticidade e a integridade dos documentos.
  • Atender às demandas de pesquisa de usuários internos e externos, auxiliando na recuperação de informações.
  • Comunicar-se de forma clara e profissional para orientar o público e apresentar os serviços do arquivo

Competências Específicas

Para o exercício da profissão de Arquivista de Documentos em Saúde na área deste curso, o futuro profissional deverá ser capaz de:

  • Identificar e Classificar Documentos: Analisar a natureza e a função de documentos em diferentes suportes (papel, eletrônico, microfilme), aplicando códigos e planos de classificação para organizá-los de acordo com a sua proveniência e tipologia.
  • Avaliar e Destinar Documentos: Aplicar a Tabela de Temporalidade e Destinação de Documentos (TTD) para definir o prazo de guarda e a destinação final de cada tipo de documento, seja para a eliminação ou o recolhimento ao arquivo permanente.
  • Aplicar Normas de Preservação: Realizar a higienização, acondicionamento e embalagem de documentos, utilizando materiais e técnicas que garantam a sua preservação a longo prazo, protegendo-os contra agentes de degradação.
  • Utilizar Sistemas de Gerenciamento: Operar sistemas de Gestão Eletrônica de Documentos (GED) e outros softwares de gestão arquivística para indexar, armazenar e recuperar informações de forma eficiente.
  • Elaborar Instrumentos de Pesquisa: Criar inventários, catálogos e guias de acervo para descrever o conteúdo dos documentos e facilitar o acesso e a pesquisa por parte dos usuários.
  • Auxiliar na Gestão de Acervos Híbridos: Gerenciar a organização e a relação entre documentos físicos e digitais, garantindo a sua interoperabilidade e o acesso seguro em ambos os formatos.
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A ferramenta é estável, oferece segurança de dados e possibilita o ingresso simultâneo de estudantes.
O ambiente virtual traz fóruns de discussão, chat, portfólios e atividades avaliativas.
Experiência baseada em metodologias ativas, como: aprendizagem baseada em equipes; em competências; em problemas, gamificação e em projetos.