Este curso lapida profissionais da educação em seu repertório de conhecimentos e saberes, para atuar no Ensino Híbrido fazendo uso de tecnologias educacionais, na perspectiva de um trabalho colaborativo que articule a equipe escolar com vistas a promover o desenvolvimento de estratégias específicas aos estudantes da Educação Híbrida e uso de tecnologias educacionais no contexto escolar, garantindo uma educação de qualidade.

• Permitir que os profissionais da educação  realizem a análise crítica-reflexiva sobre a educação e o ensino híbrido com uso de tecnologias educacionais no contexto sociocultural e educacional vigente no país; 
• Desenvolver nos profissionais da educação habilidades e competências para atuação numa perspectiva educacional que faz uso de tecnologias e se organiza de forma híbrida; 
• Fornecer os subsídios teórico-metodológicos necessários para a ação dos profissionais;
• Contribuir com o desenvolvimento da pesquisa e produção de conhecimento na área do Ensino Híbrido e uso de Tecnologias Educacionais;
• Fomentar os estudos e a reflexão sobre experiências inovadoras na área da Educação Híbrida, incluindo as diferentes tecnologias educacionais, organização do espaço escolar, flexibilização curricular e conhecimentos gerais sobre avaliação e currículo;
• Formar profissionais conhecedores e comprometidos com as novas demandas impostas à educação decorrente da revolução tecnológica;
• Refletir sobre os problemas que envolvem a educação e o ensino híbrido no Brasil;
• Formar educadores comprometidos com a melhoria contínua da qualidade da educação, em todos os seus níveis. 

Docentes, Educadores e pedagogos e pessoas interessadas em educar triangulando com as novas tecnologias.